环境科学与资源利用论文_基于SIM育人理念的环

文章目录

一、环境学科开展思政育人的重要性和必要性

（一）全面推动生态文明建设的必然要求

（二）高质量人才培养的基石

二、环境学科思政育人体系构建与实践探索

（一）第一课堂与第二课堂协同，坚持思想和文化引领，德智并育

    1. 第一课堂———课程思政

    2. 第二课堂———青马学堂

（二）全员思政育人立体网络格局的构建，实现全过程全方位育人

    1. 汇聚一流师资，以优秀的人育更优秀的人，发挥专任教师的引领作用

    2. 实施辅导员和班主任制，发挥“辅”和“促”的作用

    3. 实施本科生导师制，发挥“导”和“育”的作用

    4. 实施成长伙伴计划，发挥“帮”和“助”的作用

    5. 实施院长午餐会，发挥“暖”和“爱”的作用

    6. 实施企业导师制，发挥“创”和“启”的作用

    7. 举办成长论坛，发挥校友的“榜样”和“支持”作用

（三）创新与实践育人，坚持科研精神和实践能力引领

    1. 研究性学习，让学生学会自主探究，是创新的源泉

    2. 大学生创新创业训练计划，以项目促学习，提升学生的创新能力

    3. 丰富的科技竞赛，以赛促学，提升学生的实践能力

    4. 暑期“三下乡”社会实践活动，提升学生的社会服务能力，增强学生的社会责任感

三、结束语

文章摘要:生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,是我国重大战略部署。全面推进生态文明建设亟需卓越的复合型环境科学与工程专业技术人才。在环境学科专业人才培养过程中,思政教育是不可或缺的重要环节。寓世界观、价值观、人生观于知识传授和能力培养过程中,对于提高人才培养质量具有重要意义。文章基于"立体育人、创新育人和多维育人"SIM育人理念,构建了环境学科"三位一体"协同育人思政教育新体系,并就思政育人的重要性和必要性、思政育人体系实践探索等方面进行深入探讨。

文章关键词:

项目基金:《环境科学与管理》 网址: http://www.hjkxygl.cn/qikandaodu/2021/1210/1111.html